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2015年寧夏回族自治區(qū)直屬事業(yè)單位統(tǒng)考真題

《綜合應用能力·B類》試卷

　　一、概念分析題（分析材料中的觀點、提法、表述等，按要求回答問題。18分）

　　人類社會每次經歷的大飛躍，最關鍵的并不是物質催化，甚至不是技術催化，而是思維工具的更迭，以下是關于“互聯(lián)網思維”的四種觀點：

　　觀點一：互聯(lián)網思維就是要對傳統(tǒng)的工業(yè)思維進行顛覆，從大規(guī)模生產、大規(guī)模銷售和大規(guī)模傳播轉向專注產品與服務的極致以及優(yōu)秀的社會化媒體營銷，依托互聯(lián)網，消費者已經反客為主，真正意義上的消費主權異軍突起，因此，互聯(lián)網思維實質上是一種“用戶至上”的思維。

　　觀點二：互聯(lián)網思維首先強調的不是收入，而是用戶規(guī)模和流量。通過提供免費服務匯聚海量用戶群，然后在此基礎上，為少部分用戶提供多樣化、個性化的收費服務，構建一種新的商業(yè)模式。

　　觀點三：互聯(lián)網思維就是在互聯(lián)網時代沖擊下對人們思維模式或思維方式的一種變革，是一種非線性的思維模式。運用互聯(lián)網思維的最大特征是必須運用平臺思維，通過平臺規(guī)則、平臺運營機制的創(chuàng)新。聚合雙邊或多邊市場規(guī)模，打造有關利益方共贏的商業(yè)生態(tài)圈。

　　觀點四：互聯(lián)網思維延伸出的便捷、參與、免費、體驗、創(chuàng)新等表現形式，都只是重復描述了企業(yè)在推廣策略或者營銷管理上需要關注的重點，互聯(lián)網思維的真正意義其實就一條--在移動互聯(lián)時代，任何環(huán)節(jié)的信息交流均會被加速，互聯(lián)網改變了信息傳輸的效能。

　　問題：

　　根據以上四種觀點，分別歸納每種觀點所反映的“互聯(lián)網思維”的基本特征，并對每個特征進行簡要說明。

　　要求：簡潔、準確、清晰，不超過150字。

　　二、校閱改錯題（下列文字在行文邏輯、文字運用等方面存在一些錯誤或不當之處，如段落或語句順序不當、語法錯誤、用詞不當、錯別字等，請指出其中的8處并予以改正。32分。）

　　要求：指出及改正時，請使用段落序號和句子序號，不用抄寫全句。

　　第一段：（1）時至今日，還有很多轉基因方面的虛假報到。（2）這也從一個側面說明轉基因科普還需形成合力，科研機構、管理機構、大眾媒體和社會人士都還有很多工作可做。（3）國內有“轉基因玉米致老鼠減少”“母豬流產”等；國外有“轉基因馬鈴署試驗大鼠中毒”“轉基因玉米致癌”等。（4）雖然這些消息已被科學界和有關國家生物安全管理機構否定并證偽，但還是有不少人相信就是假的。

　　第二段：（5）日前，中央2015年“一號文件”提出要加強農業(yè)轉基因生物的研究、安全管理、科學普及。（6）雖是近九年來中央“一號文件”中第六次提到轉基因技術，因此還是引起了社會的廣泛關注。

　　第三段：（7）近年來，轉基因一直是個社會熱點話題，關于這一問題的爭論，已經達成共識。（8）其中原因更是令人深思。（9）屢屢發(fā)生的食品安全事件，讓人們的精神繃得緊緊的。（10）從湖南爆出的“黃金大米”事件，到中儲糧的“轉基因油入庫”風波，再到湖北的“轉基因作物違規(guī)種植”事件，近年來的這些轉基因違規(guī)事件也加強了人們的擔憂。（11）實際上，對于轉基因技術缺乏共識，主要癥結在安全性上，這就凸顯了科技的重要性。（12）嚴謹專業(yè)的科學語言需要與個人的思維對接。（13）接地氣的科普、就是用老百姓的語言、適應大眾的接收方式，講清楚。說明白。（14）加強科普的有效性，還需在輿論導向、思想認識層面形成公開的討論氛圍。

　　三、材料分析題（分析材料內容，按要求回答問題。40分）

　　小張是A市的一名學生家長，他的孩子正在上小學。小張認為，應該讓孩子有一個輕松、愉快的童年，不用讓孩子上補習班。但通過與孩子班上的家長們交流，他發(fā)現不少家長都準備給孩子報補習班。于是他開始猶豫，該不該讓自己的孩子也去上補習班呢？他決定自己做一個調查。

　　首先，小張查閱了各級教育部門制定的相關文件。他發(fā)現，近年來各級教育部門幾乎年年都在暑期前下發(fā)文件，不允許各中小學校集體補課，要嚴格控制學生作業(yè)量，要組織好學生暑假的學習生活和社會實踐活動，把時間還給學生。

　　接著，小張又來到了附近的學校、街道、社區(qū)。在學校周邊的大街上，不時會有人塞給他一張補習班的招生廣告，走進社區(qū)，告示欄上貼的也是各種補習班的廣告，但大多數補習班的宣傳欄中各科輔導教師只有姓氏，沒有名字。

　　然后，小張專程趕到附近的一個培訓班，隨機詢問一些報了補習班的學生。他發(fā)現，多數人在幼兒園和小學階段，父母就給他們報了各種培訓班；上初中后，這種現象更加普遍，父母對孩子的學習抓得更緊，幾個主要科目都報了班。多數學生表示雙休日及假期從來沒有完整地休息過，感到很疲勞，希望能在假期好好休息調整一下。

　　同時，小張發(fā)現，許多都市類報紙上，有時一個版面都是假期輔導班招生的廣告。一個地區(qū)一天就有幾十家補習班在招生。其中，有些補習班打著重點中學“高級教師”“資深教師”的牌子，毫不避諱地用名師做廣告。為吸引更多生源，還有些補習班在宣傳中宣稱授課老師為重點中學的在職老師。

　　問題：

　　1.為確保調查內容的完整性和真實性，以便做出孩子是否上補習班的決定，除了上述調查內容外，小張還需要重點調查哪些內容？

　　2.下表是小張從網上找到一張關于“不同年齡段孩子上補習班的人數比例”的調查統(tǒng)計表。要判斷該統(tǒng)計結果的有效性和可信性，還需要進一步掌握關于這一調查的哪些信息？
 

　　四、寫作題（仔細閱讀下列材料，按要求作答。60分）

　　材料1：

　　2015年2月22日，日本某媒體發(fā)表題為《“中國資金”春節(jié)期間席卷日本列島》的文章。其中提到，在春節(jié)期間，有45萬中國游客在日本消費了60億元人民幣。日本各大商場的電飯煲、電吹風、刀具等生活用品被中國游客搶購一空，尤其是馬桶蓋，幾乎處于斷貨狀態(tài)。

　　材料2：

　　2015年春節(jié)前夕，王先生跟隨一個旅行團到日本旅游，他此行肩負著許多親朋好友的代購任務。在大阪的電器商場，王先生驚奇地發(fā)現，一款S品牌的馬桶蓋外包裝上赫然印著“Made in China”，產地是杭州下沙，為此他還拍下了照片。這讓王先生很費解，“兜了一大圈，買到的居然還是自家門前生產的東西，那不是等于當了回搬運工？”

　　根據網友提供的線索，王先生通過媒體找到了位于杭州下沙的生產企業(yè)。公司某管理人員一眼就認出照片中的馬桶蓋，并表示一些在日本售賣的熱銷智能馬桶蓋，都是中國制造并出口的，這些產品不僅銷往日本，還銷往新加坡、香港等地?，F在，全球所有的S品牌智能馬桶蓋都是下沙制造的，但事實是，很多人都知道S品牌的智能馬桶蓋，卻很少有人知道下沙是它的產地。

　　參考上述材料，聯(lián)系實際，以“品牌就是競爭力”為題目，寫一篇議論文。

　　要求：1.觀點明確、分析具體、條理清楚、語言流暢；2.字數800-1000字。